2009中正企研招說會

 陳世彬 教授

作管的課程設計與特色

        本所作管課程的設計理念除了使學生瞭解企業中作管問題，更重要的是，提供一系列提升學生以科學方法解決管理決策問題的專業能力－問題解決力；另外對於結構不清晰的管理問題也提供決策藝術。以陳老師所指導的碩班學生來說，除了訓練上述專業能力外，也訓練學生抗壓力以提升競爭力，為將來升學與就業做好準備。

        作管最大的特色在於，它在生活的應用層面非常廣泛，對於結構確定的問題，都可以透過實際應用管理科學的步驟進行；簡而言之就是瞭解與定義問題，蒐集資料，構建模式，求解與驗證，最後是實施。對於結構不清晰的問題則必須用決策藝術。

走作管需要的條件
     
        根據老師過去指導學生的經驗，適合走作管領域的條件其實很單純，首先要做到「不排斥計量」，再來是「想提升自己專業問題解決力、決策藝術以及抗壓力」，「肯學肯做」。而陳老師也提到學生如果符合上述的條件，那麼即使大學是非本科系畢業，仍然可以在作管領域中有所表現。以陳老師自己本身的經驗為例，過去許多所指導的學生當中，雖然大學所唸的都是非本科系(其中包含有圖文傳播系、行銷系、經濟系等)，但這些非本科系畢業的學長姊，經過碩士期間訓練後表現都相當亮眼。諸如繼續升學者有考上交大工工博士班，有就業者任職於華碩、日月光（第一份工作）、台積電等。更值得注意的是，這些學長姊的碩士學位論文都發表於SCI 等級國際期刊論文，論文品質甚至超越已畢業博士生，相當不容易。

扎實訓練讓學生脫穎而出

        根據歷屆畢業學長姊的表現，由於在學期間已受過專業問題解決力、決策藝術以及抗壓力的高門檻訓練，因此，能夠在短時間找到進入門檻高的公司，擔任管理師、工程師，甚至是初階管理者，同時受到主管賞賜拔擢為中高階管理者之機會大過其他領域。以陳老師所指導的學生為例，目前有許多在畢業後成就不錯的學長姊，任職於台積電、日月光、華碩、匯豐汽車等。